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terça-feira, 14 de abril de 2009
Na prática da ciência...
Aula experimental realizada com os alunos do Colégio Atitude-RB. Na ocasião foram feitas dissecação em mamíferos e anfíbios de pequeno porte. Participação fundamental do Professor Antolin.
Em geral, nas aulas de Biologia e Ciências, não se nota a preocupação com aspectos importantes, como as relaçoes que dinamizam o conhecimento,os métodos e os valores das ciencias biológicas. São apresentados e cobrados aos alunos conhecimentos factuais, muitas vezes irrelevantes e desconexos em relação à outras áreas da disciplina ciências e às demais disciplinas do currículo. Assim, acredito que aulas práticas e/ou experimentais são uma ferramenta de ensino na problematização dos conteúdos e de uma melhor compreensão deles por parte dos alunos, pois aproxima a teoria da realidade do educando. Congratulo os professores que tiveram, de maneira magistral, a iniciativa de dinamizar as aulas e motivar seus alunos.Já chega de decoreba!!! Faço minhas, as palavras de Paulo Freire: "O PROFESSOR QUE REALMENTE ENSINA, QUER DIZER, QUE TRABALHA OS CONTEÚDOS NO QUADRO DA RIGOROSIDADE DO PENSAR CERTO, NEGA, COMO FALSA, A FÓRMULA FARISAICA DO "FAÇA O QUE EU MANDO E NÃO O QUE EU FAÇO". QUEM PENSA CERTO ESTÁ CANSADO DE SABER QUE AS PALAVRAS A QUE FALTA A CORPOREIDADE DO EXEMPLO POUCO OU QUASE NADA VALEM. PENSAR CERTO É FAZER CERTO."
Em geral, nas aulas de Biologia e Ciências, não se nota a preocupação com aspectos importantes, como as relaçoes que dinamizam o conhecimento,os métodos e os valores das ciencias biológicas. São apresentados e cobrados aos alunos conhecimentos factuais, muitas vezes irrelevantes e desconexos em relação à outras áreas da disciplina ciências e às demais disciplinas do currículo. Assim, acredito que aulas práticas e/ou experimentais são uma ferramenta de ensino na problematização dos conteúdos e de uma melhor compreensão deles por parte dos alunos, pois aproxima a teoria da realidade do educando. Congratulo os professores que tiveram, de maneira magistral, a iniciativa de dinamizar as aulas e motivar seus alunos.Já chega de decoreba!!!
ResponderExcluirFaço minhas, as palavras de Paulo Freire:
"O PROFESSOR QUE REALMENTE ENSINA, QUER DIZER, QUE TRABALHA OS CONTEÚDOS NO QUADRO DA RIGOROSIDADE DO PENSAR CERTO, NEGA, COMO FALSA, A FÓRMULA FARISAICA DO "FAÇA O QUE EU MANDO E NÃO O QUE EU FAÇO". QUEM PENSA CERTO ESTÁ CANSADO DE SABER QUE AS PALAVRAS A QUE FALTA A CORPOREIDADE DO EXEMPLO POUCO OU QUASE NADA VALEM. PENSAR CERTO É FAZER CERTO."